專家觀點:化“就業(yè)焦慮”為“信心指數(shù)”
2009年,全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到611萬,其中高職畢業(yè)生就有300余萬人。受全球金融危機(jī)影響,企業(yè)開工不足,吸納就業(yè)有限,而夾縫中求生存的高職畢業(yè)生所面對的就業(yè)形勢顯得更為嚴(yán)峻:上有本科生、研究生與之爭奪白領(lǐng)、金領(lǐng)崗位,下有中職技校生與之搶占藍(lán)領(lǐng)市場,學(xué)生們由此而生的“就業(yè)焦慮”甚至“就業(yè)恐慌”情緒,是可想而知的,也是可以理解的。
如何幫助300余萬高職生解除就業(yè)焦慮?日前在京召開的全國高職高專校長聯(lián)席會議,就是在當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻關(guān)頭,關(guān)鍵時刻召開的一次及時而重要的會議。會議的導(dǎo)向非常明確:吃透政策、制定措施、服務(wù)就業(yè)、促進(jìn)就業(yè)。會議傳達(dá)出了一個強(qiáng)烈的信號:各方團(tuán)結(jié)起來,化“就業(yè)焦慮”為“信心指數(shù)”,幫助高職畢業(yè)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前找到自身的優(yōu)勢,確立信心,并且在激烈的競爭中學(xué)會生存。
提升畢業(yè)生的“信心指數(shù)”,破解就業(yè)難題,必須依靠政府、學(xué)校和就業(yè)主體學(xué)生三方的合力來完成,在金融危機(jī)面前,這是一種信心的凝聚,更是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,我們看到政府制定了一系列積極的促進(jìn)就業(yè)的政策,創(chuàng)造有利于就業(yè)的宏觀環(huán)境;而企業(yè)也在考慮如何承擔(dān)起一定的社會責(zé)任,創(chuàng)造條件接納大學(xué)畢業(yè)生。在就業(yè)的外部環(huán)境逐步改善的情況下,我們高職院校要幫助學(xué)生在競爭激烈的就業(yè)市場謀得一席之地,就必須通過教學(xué)和服務(wù)幫助他們擁有目前企業(yè)需求的高水準(zhǔn)職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,靠實力去競爭。
毋庸置疑,把學(xué)生培養(yǎng)成合格的人才,符合市場的要求,這是學(xué)校承擔(dān)的任務(wù)和不容推卸的社會責(zé)任。為此,學(xué)校首先應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變思路,對學(xué)生的就業(yè)采取全新的指導(dǎo)模式,率先從“就業(yè)焦慮”中走出,提升學(xué)生的整體信心指數(shù)。
此次會議上,全國高職高專校長聯(lián)席會議主席、上海師范大學(xué)校長李進(jìn)教授明確出了四字方針:“下、變、創(chuàng)、勝”。拓展渠道要講一個“下”,下基層、下一線,到西部、到部隊;適應(yīng)需求要講一個“變”,變定位、變教學(xué)方式、變培養(yǎng)方式,教育教學(xué)改革要適應(yīng)社會的變化;就業(yè)觀念要講一個“創(chuàng)”,要到第一線做基礎(chǔ)工作,要艱苦創(chuàng)業(yè);就業(yè)能力要講“勝”,勝任,勝算,只有勝任才能真正勝算。下、變、創(chuàng)、勝,說到底就是要教會學(xué)生學(xué)會生存。
在這些經(jīng)驗的背后,透露出的是“學(xué)會生存”的思想,強(qiáng)調(diào)的是教育必須要植根于社會,適應(yīng)時代的發(fā)展和變化,而這正是教育的本質(zhì)。“下、變、創(chuàng)、勝”這四字方針招招都是實招,如果能實施到位,招招都可以收到實效,都可以將“就業(yè)焦慮”轉(zhuǎn)化為“信心指數(shù)”。
熱門文章 TOP10
- 北大青鳥長沙沃頓推出大中專學(xué)生就業(yè)班!
- 懷化市懷雅實驗學(xué)校2025年優(yōu)秀教師招聘計劃
- 湖南懷化公路運輸集團(tuán)有限責(zé)任公司社會招聘公告
- 會同縣人民法院2024年公開招聘聘用制書記員公告
- 湖南合源水務(wù)環(huán)境科技股份有限公司 2024年公開招聘方案
- 雅禮教育集團(tuán)懷化市雅禮實驗學(xué)校2024年秋季學(xué)期 優(yōu)秀教師招聘公告
- 懷化匯貝美人力資源有限公司派往 懷化市自然資源規(guī)劃設(shè)計測繪院勞務(wù)派遣人員 招聘延長報名時間、降低開考比例及部分崗位條件調(diào)整公告
- 懷化匯貝美人力資源有限公司派往懷化市自然資源規(guī) 劃設(shè)計測繪院勞務(wù)派遣人員的招聘公告