“學校實行的畢業(yè)生‘召回制’改變了我的命運！”陜西鐵路工程職業(yè)技術學院2005屆畢業(yè)生劉戰(zhàn)偉說。 兩年前，從該院公橋專業(yè)畢業(yè)的劉戰(zhàn)偉應聘到中鐵五局，由于不能勝任工作被學校召回。針對他在工作中存在的問題，學校為他提供了專業(yè)技能和思想素質“培訓套餐”。不久，他應聘到陜西華山路橋工程有限公司，很快成為公司的生產技術骨干。 像劉戰(zhàn)偉一樣，近年來，陜西鐵路工程職業(yè)技術學院先后召回15名畢業(yè)生，并通過“量身定做”的培訓幫他們重新走上了工作崗位。 陜西鐵路工程職業(yè)技術學院的畢業(yè)生大都在鐵路建設企業(yè)從事質檢員、制圖員、測量員、技術員、工程師、項目經理等工作。4年前，學院向用人單位承諾：用人單位聘用本院畢業(yè)生后，在實際工作中發(fā)現學生所學知識、基本技能等方面不過關，可提出由學�！罢倩亍睂W生進行再培訓的要求；同樣，畢業(yè)生也可以主動申請回�！俺潆姟薄� “高校培養(yǎng)的學生是否符合社會需要，必須經過實踐的檢驗�！�召回制’本是企業(yè)界實行的不合格商品諸如汽車、家電的退回制度，有利于保證商品質量。而對不能勝任工作的畢業(yè)生，學校實行‘召回制’，可以提高全體教職工對學生負責、對社會負責的質量意識�！睂W院黨委書記崔巖說。 何衛(wèi)博是學院2005屆鐵工班畢業(yè)生，被中鐵隧道集團第一工程處錄用。經過一段時間實習后，他開始厭倦單調的工地生活，工作中也經常出些小差錯。了解到單位領導和同事對自己的工作狀態(tài)有看法時，他主動請假回校“回爐”，潛下心來鉆研工作中遇到的問題。不久，他在老師的悉心教育下重新找回了信心，兩個月后重新回到了原來想離開的單位，不僅工作很出色，和同事相處也很默契。 “一般來說，畢業(yè)生不能滿足社會需要，往往是專業(yè)理論知識學得不夠扎實、實踐動手能力差、理論實踐脫節(jié)等原因所致，也就是用人單位常說的“上不了手”。這些現象表明，畢業(yè)生的業(yè)務素質不合格，學校的教學工作有不足之處。對不能勝任工作的畢業(yè)生實行‘召回制’，對學院人才培養(yǎng)質量提出了新的要求，迫使我們千方百計加大教育教學改革力度，緊跟用人單位的人才需求設置課程，提高學生專業(yè)技能，培育他們的敬業(yè)愛崗素養(yǎng)�！痹撛涸洪L王暉說。 （記者 孫海華 柯昌萬）